На тлі стрімкого поширення ШІ, що загострює кризу в освіті, професори Каліфорнійського університету (UC) благають керівництво відновити вступні іспити, повідомляє The Wall Street Journal. Вони стверджують, що новоприбулі студенти ледь мають рівень знань з математики та інших предметів, який відповідає середній школі.
Їхнє прохання, висловлене в листі минулого тижня, буде суперечливим. Такі вступні іспити, як SAT та ACT, вже давно критикують за посилення расової нерівності. Складання цих тестів не є безкоштовним, як і участь у інтенсивних підготовчих курсах. Дослідження, проведене Гарвардськими вченими, показало, що діти з заможніших родин, які зазвичай є білими, утричі частіше отримують високі бали на обох тестах, ніж діти з сімей з низьким доходом.
Тим не менш, професори математики та природничих наук UC вважають ситуацію на місцях нестерпною. У листі стверджується, що майже третина студентів, які проходять перший семестр курсу з диференціального числення в UC Berkeley, демонструють “серйозні дефіцити підготовки”.
«Зараз ми спостерігаємо настільки серйозні прогалини в підготовці, що викладачам доводиться перевчати математику середньої школи, одночасно викладаючи матеріал, необхідний студентам для наук, інженерії, економіки та інших галузей, що вимагають кількісних знань», — написали викладачі, як цитує WSJ. «UC має обмежені ресурси і може допомогти лише певній кількості студентів».
Коли пандемія COVID-19 охопила США у 2020 році, багато шкіл, включаючи UC, почали робити іспити SAT та ACT необов’язковими. Сьогодні, за словами Гаррі Федора, виконавчого директора освітньої групи FairTest, яка виступає проти цих іспитів, понад 90 відсотків шкіл їх не вимагають.
Однак елітні коледжі змінюють свою позицію. MIT відновив вимогу SAT у 2022 році, так само як Гарвард та Дартмутський коледж у 2024 році, а Єльський університет минулого місяця. UC зберігає свою позицію, заохочуючи потенційних студентів натомість вивчати, писати есе та займатися позакласною діяльністю, згідно з повідомленнями.
Незперечно одне: освітній ландшафт кардинально відрізняється від того, яким він був лише кілька років тому. Чат-боти зі штучним інтелектом та інші інструменти ШІ призвели до безпрецедентного рівня списування. Там, де його використання вважається в межах етичних академічних норм, багато викладачів скептично ставляться до того, чи сприяє ШІ реальному навчанню. Численні дослідження пов’язують інтенсивне використання ШІ з погіршенням навичок критичного мислення та втратою пам’яті. Одне дослідження показало, що студенти, які використовували ChatGPT для допомоги в написанні есе, мали меншу активність мозку в областях, пов’язаних з творчістю, порівняно зі студентами, які використовували лише традиційний пошук Google або взагалі не шукали інформацію.
Водночас, з моменту широкого впровадження ChatGPT та інших інструментів ШІ, інфляція оцінок стрімко зростає по всій країні. Недавні дослідження показують, що частка оцінок “A” на курсах, більш схильних до списування за допомогою ШІ — зазвичай гуманітарних та інженерних — зросла приблизно на 30 відсотків з 2023 року.
Але чи є відповіддю на ці глибоко вкорінені проблеми відновлення обов’язкового тестування? Це спірне питання, і можна стверджувати, що це було б еквівалентом накладання пластиру для лікування хвороби. Зрозуміло, що освітня система зазнає краху молодих студентів, і якщо не будуть проведені серйозні дискусії щодо численних системних проблем, а також вторгнення ШІ — яке підживлюється установами, що раді брати гроші від Big Tech — ситуація не покращиться.
Дізнатися більше на: futurism.com